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商品訊息功能:
- 品號：5811726
- 超輕量橡膠模型大底，輕盈邁步
- 高質感進口真皮鞋墊、透氣舒適
- 百搭發燒單品，好評熱銷追加
商品訊息描述
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DIANA 漫步雲端焦糖美人款--閃耀晶鑽針織輕量厚底休閒鞋 -白 |
超質感針織布面料mix溫潤耐磨牛皮，異材質設計更顯鞋款風采 鞋身排上耀眼水鑽，輕易吸引眾人目光 親膚透氣、吸濕排汗真豚皮鞋墊，降低長時間穿著不適感 超輕量一體成型耐磨橡膠大底，如棉花糖般輕盈體感 樂活休閒又兼具時尚感受的鞋款，必定是甜心們入手的最佳選擇 台灣師傅純手工為您貼心打造 簡單舒適，休閒時尚 ☆DIANA小叮嚀☆ 此款鞋版正常（腳板較厚偏寬或腳趾較長，建議選購大半號尺碼或參考下方試穿感想選購） （DIANA尺寸照日本規格：公分制，建議測量腳長公分數，對照最為準確，版型皆較合腳，喜好寬鬆者請大半號選購） ☆試穿感想☆ M小姐：腳長21.7/寬8.6cm，腳掌圍20.5cm，穿搭雜誌踝圍18.8cm，腳板正常(平常穿22號)，此款試穿22號合腳舒適。 N小姐：腳長22.5/寬8.7cm，腳掌圍18cm，踝圍18cm，腳板偏瘦(平常穿22.5號)，此款試穿23號合腳舒適。 K小姐：腳長23.5/寬9cm，腳掌圍21.5cm，踝圍22cm，腳板偏寬帶點肉(平常穿23.5號)，此款試穿24號合腳舒適。 E小姐：腳長23.6/寬9.5cm，腳掌圍21cm，踝圍21cm，腳板偏瘦(平常穿23.5號)，此款試穿23.5號合腳舒適。 F小姐：腳長24.2/寬9cm，腳掌圍21cm，踝圍20cm，腳板正常(平常穿24.5號)，此款試穿24.5號合腳舒適。 （尺寸上如有任何問題，歡迎與我們聯繫，以減短您換貨等待時間） 本賣場的圖片僅在DIANA旗艦館做販售使用，其他平台若使用本站相關圖片【皆屬侵權】 【漫步在雲端系列鞋墊圖案，版權所有，仿冒必究】 推出黑、粉、白共3色可以選擇 |
商品訊息簡述
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【DIANA】漫步雲端焦糖美人款--閃耀晶鑽針織輕量厚底休閒鞋(白)穿搭技巧,【DIANA】漫步雲端焦糖美人款--閃耀晶鑽針織輕量厚底休閒鞋(白)穿搭教學
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為改變台灣教學現場學生參與度低且缺乏深度思考及創造力的困境，台灣科技大學應用科技研究所教授侯惠澤，多年深入研究遊戲化教學，設計各式教育桌遊及創新教學方法，讓學習變得快樂且更具啟發性，甚至與企業甚至醫院合作設計急救CPR教育桌遊。
他的研究與實務推廣成功翻轉了全台灣教育現場，榮獲107年教育部師鐸獎肯定。
侯惠澤表示，能真正幫助在教學現場的老師解決教學問題，是他從事遊戲化教學研究的理想與初衷。因此，除了到第一線的教育現場用心傾聽老師們教學上的難題，共同發掘問題並深入分析、提出改善方法，也與企業甚至醫院合作設計急救CPR教育桌遊，目前共有五款已上市的教育桌遊，包括歷史遊戲「走過台灣」、學習英語的「台灣走透透」、將化學變得平易近人的「化學事」等，帶動全台灣的教育遊戲風潮。
侯惠澤多年來以認知心理學、行為分析等專業理論為基礎，也將這套研究成果應用在自己的課堂上，發現學生的反應非常好，過去同學的專注力有限，而且比較少深度思考、團隊討論的機會，但是透過遊戲學生變得非常投入，「連下課都捨不得離開座位想要繼續討論」，是非常明顯的改變。
侯惠澤表示，從小到大學很多知識，教育的方法較為升學導向，很容易是單向思考，無法啟發創意及問題解決能力，例如念化學，化學要背很多，又要算又要背，一直都考得不好，學生們去補習班補習，也是用一樣教學方式，且更強調怎麼背得更好，無法實際探索化學物質的經驗，歷史也是如此，大家總是把課本裡的重點記下來，沒有活動去探索為什麼發生這樣的事情和事情的因果關係，就失去了學習的動機和意義。
對教育充滿熱情的侯惠澤，在教育世家長大，即使身在有如此豐富教育資源的家庭，他也認為自己接受的教育充滿壓力也缺少了創造力、想像力的培養，因此他早早就立定志向將來要成為一名老師，讀工業工程系同時進修教育相關課程，並攻讀教育領域的碩博士學位的他，一直希望能投身教職、用科技解決教育的問題，來扭轉這樣的教育現況。侯惠澤說，教育的影響力是最大的，能夠影響很多人，若那些人能夠再去影響更多人就太好了。
台科大校長廖慶榮表示，遊戲化教學在全世界越來越受重視，侯惠澤的研究成果不僅是台灣遊戲化教學的先鋒，對台灣創新教學方法影響深遠，不只串連全台大專院校及國教資源，除了在教育的第一現場實務推廣外，也以深厚理論基礎，打造國際性的教學推廣平台，共同促進遊戲教學的發展。更有趣的是，他發展出的幾套教育桌遊，不但已商品化且銷售極佳，成功讓學生快樂有效率的學習。
【DIANA】漫步雲端焦糖美人款--閃耀晶鑽針織輕量厚底休閒鞋(白)穿搭文,【DIANA】漫步雲端焦糖美人款--閃耀晶鑽針織輕量厚底休閒鞋(白)穿搭衣服
為改變台灣教學現場學生參與度低且缺乏深度思考及創造力的困境，台灣科技大學應用科技研究所教授侯惠澤，多年深入研究遊戲化教學，設計各式教育桌遊及創新教學方法，讓學習變得快樂且更具啟發性，甚至與企業甚至醫院合作設計急救CPR教育桌遊。
他的研究與實務推廣成功翻轉了全台灣教育現場，榮獲107年教育部師鐸獎肯定。
侯惠澤表示，能真正幫助在教學現場的老師解決教學問題，是他從事遊戲化教學研究的理想與初衷。因此，除了到第一線的教育現場用心傾聽老師們教學上的難題，共同發掘問題並深入分析、提出改善方法，也與企業甚至醫院合作設計急救CPR教育桌遊，目前共有五款已上市的教育桌遊，包括歷史遊戲「走過台灣」、學習英語的「台灣走透透」、將化學變得平易近人的「化學事」等，帶動全台灣的教育遊戲風潮。
侯惠澤多年來以認知心理學、行為分析等專業理論為基礎，也將這套研究成果應用在自己的課堂上，發現學生的反應非常好，過去同學的專注力有限，而且比較少深度思考、團隊討論的機會，但是透過遊戲學生變得非常投入，「連下課都捨不得離開座位想要繼續討論」，是非常明顯的改變。
侯惠澤表示，從小到大學很多知識，教育的方法較為升學導向，很容易是單向思考，無法啟發創意及問題解決能力，例如念化學，化學要背很多，又要算又要背，一直都考得不好，學生們去補習班補習，也是用一樣教學方式，且更強調怎麼背得更好，無法實際探索化學物質的經驗，歷史也是如此，大家總是把課本裡的重點記下來，沒有活動去探索為什麼發生這樣的事情和事情的因果關係，就失去了學習的動機和意義。
對教育充滿熱情的侯惠澤，在教育世家長大，即使身在有如此豐富教育資源的家庭，他也認為自己接受的教育充滿壓力也缺少了創造力、想像力的培養，因此他早早就立定志向將來要成為一名老師，讀工業工程系同時進修教育相關課程，並攻讀教育領域的碩博士學位的他，一直希望能投身教職、用科技解決教育的問題，來扭轉這樣的教育現況。侯惠澤說，教育的影響力是最大的，能夠影響很多人，若那些人能夠再去影響更多人就太好了。
台科大校長廖慶榮表示，遊戲化教學在全世界越來越受重視，侯惠澤的研究成果不僅是台灣遊戲化教學的先鋒，對台灣創新教學方法影響深遠，不只串連全台大專院校及國教資源，除了在教育的第一現場實務推廣外，也以深厚理論基礎，打造國際性的教學推廣平台，共同促進遊戲教學的發展。更有趣的是，他發展出的幾套教育桌遊，不但已商品化且銷售極佳，成功讓學生快樂有效率的學習。
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